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强调“未来性”、“社会性” 、“生命性”
强调“未来性”、“社会性” 、“生命性”;2、学生观:认识和关注“主动性”、“潜在性”、“差异性”;3、重建课堂教学价值观;4、新教学价值观的三重结构;5、传统课堂教学普遍存在的突出现象。
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